今年来，姜堰区持续推进集团化办学，提升紧密型集团比例，推进城乡教育均衡发展。

一是工作机制更完善。紧密型教育集团实行总校长负责制，对集团内的各个校区实行“人财物”统一管理，对集团内的相关学校实行人员统一调配，体现“一体化”办学特色。协作型教育联盟落实牵头学校校长责任制，全面负责组织协调，围绕协调并进的整体目标，调整优化管理机制、运行机制，体现“共建、共享、共融”的原则。

二是考核评价更多元。坚持“三个结合”原则，加强对集团化办学情况进行考核评价。静态和动态结合。通过看规划，评价集团的定位、目标、举措、机制和保障等整体设计情况；看过程，着重看规划执行情况、问题解决的举措和经验等；看效果，主要看学生、教师和学校成长与发展情况。整体与个体结合。既看集团整体发展，也看集团内部各校区的纵向进步。自评与他评结合。要求集团内部做好自我反思，自我总结，促进提升。同时面向家长、社区开放，建立社区和家长参与集团化办学评价的机制。专项设立集团质量提升奖和教研站优秀组织奖，进行年度述职、评比、奖励。

三是办学成效更显著。组建集团后，实小北街北校区、东桥小学凤凰园校区、城西学校三水校区等新建学校教育教学质量与办学品质得以明显提升，学校发展势头迅猛，得到社会普遍认同。城西实验学校的“出彩教育”在《求是》刊物上广泛宣传，“行政班+走班”教学模式在全市推广。二实小淮海校区、东桥小学巴黎城校区等薄弱学校加入集团化办学体系后，教育教学质量稳步提高，社会满意度明显提升，在区中小学素质教育质量考核中获得优秀等次。